Fachdidaktik - Einführung in den Fremdsprachenunterricht


Kursinformation

Titel

Fachdidaktik - Einführung in den Fremdsprachenunterricht

Kursleiterin

Sóti Ildikó

Code

YSE_BTK011-GER

(wird nur nach persönlicher Absprache mit der Dozentin angekündigt)

Kreditpunkte

3

Raum

wird später bekannt gegeben

Zeit

wird später bekannt gegeben

Inhaltsbeschreibung

Kurzbeschreibung

Die Vorlesung Fachdidaktik DaF – Methoden des Fremdsprachenunterrichts – eine Einführung bietet eine Einführung in die Grundlagen der Sprachpädagogik. Es werden die Grundbegriffe der Sprachpädagogik geklärt. Die Entwicklung der Unterrichtsmethoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts wird mit besonderer Rücksicht auf die ungarische Geschichte des FSU dargestellt. Es wird auf die gesellschaftlichen Faktoren eingegangen, die den FSU und deren Entwicklung determinieren: die Erwartungen der Gesellschaft, die Zusammenhänge zwischen Sprachpolitik und Schulpolitik, Ziele, Auffassungen über Sprachkenntnisse und Sprachlernprozesse. Die wichtigsten Unterrichtsmethoden werden eingehend behandelt.

 

Semesterplan

Thematik

  1. Begriffe: Sprache, Methodik, Didaktik, Unterricht
  2. Das Faktorenmodell und die didaktischen Entscheidungsfelder
  3. Mehrsprachigkeit
  4. Sprachenlernen
  5. Grammatik-Übersetzungsmethode
  6. Direkte Methode
  7. Die audio-linguale und die audio-visuelle Methode
  8. Die vermittelnde Methode
  9. Die kommunikative Didaktik
  10. Der interkulturelle Ansatz
  11. Alternative Methoden
  12. Landeskunde im DaF-Unterricht
  13. Die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts in Ungarn

 

Semester

Wintersemester 2018/2019

Leistungsnachweis

Leistungsnachweis

mündliche Prüfung (max 3 Fehlstunden)

 

Pflichtlektüre

MEDGYES Péter (1995): A kommunikatív nyelvoktatás. Budapest: Eötvös József Kiadó. NEUNER, Gerhard/HUNFELD, Hans (1993): Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einführung. Fernstudieneinheit. Langenscheidt. PETNEKI Katalin (2007): Az idegen nyelvek oktatása Magyarországon az ezrdefordulón. Szeged: JATE-Pressz. ROCHE, Jörg (2005): Fremdsprachenerwerb – Fremdsprachendidaktik. Tübingen-Basel: Francke Verlag. RÖSLER, Dietmar (1994): Deutsch als Fremdsprache. Stuttgart-Weimar: Metzler.

Empfohlene Literatur

BÁRDOS Jenő (2005): Élő nyelvtanítás-történet. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. EDMONDSON, Willis/HOUSE, Juliane (1993): Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen-Basel Francke Verlag. HUFEISEN, Britta/NEUNER, Gerhard (1999): Angewandte Linguistik für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Berlin u.a.: Langenscheidt.

STORCH, Günther (2001): Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink Verlag.

 

Kursinformation

Titel

Fachdidaktik - Grundlagen 1.

Kursleiterin

Sóti Ildikó

Code

YSE_BTK011-GER

(wird nur nach persönlicher Absprache mit der Dozentin angekündigt)

Kreditpunkte

3

Raum

wird später bekannt gegeben

Zeit

wird später bekannt gegeben

Inhaltsbeschreibung

Kurzbeschreibung

Entwicklung der kommunikativen Kompetenz im FSU:

Im Laufe des Seminars Fachdidaktik DaF – Grundlagen 1 lernen die Teilnehmer – parallel zur Vorlesung – die wichtigsten Prinzipien und Merkmale des kommunikativen FSU. Als Ausgangspunkt dienen die Texte, die Textarbeit, die Grundlegung der rezeptiven Fertigkeiten: Schritte der Entwicklung des Hör- und Leseverstehens. Im Zusammenhang damit sollen auch Wortschatz- und Grammatikarbeit behandelt werden: Präsentationsformen des neuen Wortschatzes bzw. der neuen Grammatik bzw. die Einübung und Festigung des Wortschatzes und der Grammatik. Darauf aufbauend werden die Schritte der Entwicklung von produktiven Fertigkeiten behandelt. Die mündliche und schriftliche zielsprachliche Produktion können durch entsprechende Arbeitsformen entwickelt werden, die die Teilnehmer auch selbst ausprobieren sollen.

 

Semesterplan

  1. Lesen
  2. Lesen
  3. Hören
  4. Hören
  5. Sprechen
  6. Sprechen
  7. Klausurarbeit
  8. Schreiben
  9. Schreiben
  10. Wortschatz
  11. Wortschatz
  12. Grammatikvermittlung
  13. Grammatikvermittlung
  14. Klausurarbeit

Semester

Wintersemester 2018/2019

Leistungsnachweis

Leistungsnachweis

aktive Mitarbeit (drei Fehlstunden), Kurzreferate, Hausaufgabe, Klausurarbeit

Pflichtlektüre

BOHN, Rainer (1999): Probleme der Wortschatzarbeit. Berlin: Langenscheidt. DAHLHAUS, Brigitte (1994): Fertigkeit Hören. Berlin: Langenscheidt. DIELING, Helga/HIRSCHFELD, Ursula (2007): Phonetik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt. EDELHOFF, Christian (Hrsg.) (1985): Authentische Texte im Deutschunterricht. Einführung und Unterrichtsmodelle. Max Hueber Verlag, Ismaning. EHLERS, Swantje (1992): Lesen als Verstehen. Eine Einführung in Grundbegriffe der Rezeptionstheorie mit Berücksichtigung der fremdsprachigen Leser. Berlin: Langenscheidt. FUNK, Hermann/KOENIG, Michael (1991): Grammatik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt. GEMEINSAMER EUROPÄISCHER REFERENZRAHMEN für Sprachen (2001). Berlin: Langenscheidt. http://www.goethe.de/z/50/commeuro/deindex.htm KAST, Bernd (1999): Fertigkeit Schreiben. Berlin: Langenscheidt. SCHATZ, Heide u.a. (2006): Fertigkeit Sprechen. Berlin: Langenscheidt. WESTHOFF, Gerhard (1997): Fertigkeit Lesen. Berlin: Langenscheidt

 

Empfohlene Literatur

RÖSLER, Dietmar (2012): Deutsch als Fremdsprache, Eine Einführung. Stuttgart: -Weimar: Metzler Verlag

BRINITZER/HANTSCHEL/KROEMER/MÖLLER.FRORATH/ROS (2014): DaF unterrichten Basiswissen Didaktik, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart: Klett

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